{"id":3576,"date":"2025-02-18T08:00:00","date_gmt":"2025-02-18T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iuf.li\/?p=3576"},"modified":"2025-03-11T15:21:53","modified_gmt":"2025-03-11T15:21:53","slug":"internationaler-vernon-smith-prize-in-vaduz-verliehen-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/publikationen\/2025-internationaler-vernon-smith-prize-in-vaduz-verliehen\/","title":{"rendered":"Internationaler Vernon Smith Prize in Vaduz verliehen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\"><strong>Der in Vaduz ans\u00e4ssige, liberale Think Tank European Center of Austrian Economics Foundation (<a href=\"https:\/\/ecaef.org\/vernon-smith-prize-essay-competition\/who-gains-from-education\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ECAEF<\/a>) hat den siebzehnten Vernon Smith Prize verliehen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die diesj\u00e4hrigen <strong>Gewinner<\/strong> des diesmaligen Essay-Wettbewerbs stammen <strong>aus Argentinien, Deutschland, \u00d6sterreich und den USA<\/strong> und sind f\u00fcr die feierliche Auszeichnung nach Vaduz gereist. In ihren Essays haben sie sich mit der folgenden Fragestellung befasst:<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>\u00abIst Bildung ein \u00f6ffentliches oder privates Gut?<\/strong> <strong>Wer profitiert von Bildung?\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><\/p>\n\n\n\n<p>Durch PISA-Studien alarmiert, werden j\u00e4hrlich die \u2013 trotz vieler investierter Milliarden \u2013 unbefriedigenden Studienresultate zur \u00f6ffentlichen Bildung heiss diskutiert. Nach herrschender Meinung wird Bildung als \u00f6ffentliches Gut betrachtet, schlicht und einfach deshalb, weil sie der Allgemeinheit zugutekommt. Damit einher geht die Annahme, dass Bildung vom Staat zu regulieren ist und kostenlos oder zu angemessenen Kosten bereitgestellt werden soll. Doch wer profitiert tats\u00e4chlich von Bildung? Ist sie effektiv ein \u00f6ffentliches Gut? Und inwieweit k\u00f6nnen staatliche Bildungssysteme dem Bedarf an Bildung entsprechen? Oder anders gefragt: <strong>Welchen Nutzen und Vorteile stiften dezentralisierte, offene Bildungssysteme?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/philippbagus.de\/de\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Prof. Philipp Bagus<\/a><\/strong>, Wirtschaftsprofessor an der Universit\u00e4t Rey Juan Carlos in Madrid, <strong>er\u00f6rtere in seinem Einstiegsreferat, was Bildung als subjektives Gut f\u00fcr sich beansprucht,<\/strong> und moderierte anschliessend die Preisverleihung. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vier Teilnehmer<\/strong> haben sich mit ihren eingereichten Essays qualifiziert und sind <strong>von <a href=\"https:\/\/ecaef.org\/about-ecaef\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">S.D. Prinz Philipp von und zu Liechtenstein (ECAEF-Stiftungsrat) und S.D. Prinz Michael von und zu Liechtenstein (ECAEF-Pr\u00e4sident)<\/a> ausgezeichnet und geehrt <\/strong>worden. <\/p>\n\n\n\n<p>Die <strong>Gewinner des siebzehnten Vernon Smith Prize<\/strong> sind:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/ar.linkedin.com\/in\/marcos-ludy\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Marcos L\u00fcdy<\/a> <\/strong>(Argentinien) konnte<strong> den ersten Platz <\/strong>f\u00fcr sich beanspruchen und erh\u00e4lt ein Preisgeld von EUR 4\u2019000<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/garret-molloy-9b1226209\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Garret T. Molloy<\/a> <\/strong>(USA) \u00fcberzeugte mit seinem Essay f\u00fcr <strong>den zweiten Platz<\/strong> und erh\u00e4lt ein Preisgeld von EUR 3\u2019000<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/at.linkedin.com\/in\/olivia-opitz-968210303\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Olivia Opitz<\/a> <\/strong>(Deutschland) und <strong><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/patricktecklenburg\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Patrick Tecklenburg<\/a> <\/strong>aus Bludenz (\u00d6sterreich) haben sich <strong>beide f\u00fcr den dritten Platz ex-aequo qualifiziert<\/strong> und erhalten ein Preisgeld von je EUR 2\u2019000<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Der Erstplatzierte Marcos L\u00fcdy: <\/strong>\u00abBildung ist wesentlich f\u00fcr die individuelle Entwicklung, deshalb m\u00fcssen Bildungsfragen mit gr\u00f6\u00dfter Ernsthaftigkeit angegangen werden. Es ist unerl\u00e4sslich, \u00fcber den \u00f6ffentlichen oder privaten Charakter von Bildung nachzudenken. Der staatliche Interventionismus auf dem Bildungsmarkt verursacht Nachteile. Ein freier Wettbewerb auf dem Bildungsmarkt kann e\ufb03zientere und vorteilhaftere Bildungsalternativen entstehen lassen.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Der Zweitplatzierte Garret T. Molloy:<\/strong> \u00abDie \u00d6sterreichische Schule der National\u00f6konomie bietet einen Rahmen, der den Wert von pers\u00f6nlicher Freiheit sehr gut beschreibt. Diese Denkschule erlaubt eine effektivere Analyse gegenw\u00e4rtiger wirtschafts- und gesellschaftspolitischer Problemstellungen. Die zeitgen\u00f6ssische Wirtschaftswissenschaft vergisst zu oft die Bedeutung von individueller Freiheit. Im Bildungsbereich w\u00e4re bspw. ein Bildungsangebot in Form von Bildungsgutscheinen \u2013 analog des von Milton Friedman 1955 pl\u00e4dierten Gutscheinsystems \u2013 sowohl f\u00fcr Eltern als auch f\u00fcr Sch\u00fcler vorteilhafter.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Die Drittplatzierte Olivia Opitz:<\/strong> \u00abBildung ist weit mehr als Schule, Ausbildung oder das Verarbeiten von Informationen. Sie ist ein Prozess der pers\u00f6nlichen Entwicklung, mit dem praktisches und soziales Lernen und die pers\u00f6nliche Verwertbarkeit der erworbenen Bildung einhergeht. Im Bildungsbereich w\u00e4re ein hybrider Ansatz, der \u00f6ffentliche und private Bildungsinvestitionen kombiniert, zielf\u00fchrend. Dadurch liessen sich der individuelle und der gesellschaftliche Nutzen maximieren und der Zugang zu sowie die Qualit\u00e4t von Bildung liessen sich verbessern.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Der Drittplatzierte Patrick Tecklenburg:<\/strong> \u00abDer Vernon Smith Prize Essaywettbewerb bietet die M\u00f6glichkeit, das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr wirtschafts- und gesellschaftspolitische Zusammenh\u00e4nge zu sch\u00e4rfen, und er f\u00f6rdert kritisches Denken. Mit Blick auf die Fragestellung w\u00e4re eine nuancierte Betrachtung von Bildungsthemen f\u00fcr alle Beteiligten \u2013 politische Entscheidungstr\u00e4ger, P\u00e4dagogen und die Gesellschaft \u2013 zielf\u00fchrend. So liessen sich private Vorteile, \u00f6ffentliche Verantwortung und das Verh\u00e4ltnis zwischen privaten und \u00f6ffentlichen Bildungssystemen effektiver ausbalancieren.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>Der ECAEF-Stiftungsrat gratuliert den Preistr\u00e4gern herzlich und richtet seinen Dank auch an alle Teilnehmenden, die ihre Essays eingereicht haben. Weitere Informationen zum Vernon Smith Prize sind hier abrufbar. <a href=\"https:\/\/www.iuf.li\/de\/industrie-und-finanzkontor\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Industrie- und Finanzkontor<\/strong><\/a> unterst\u00fctzt als Sponsor den Vernon Smith Prize und schliesst sich den Gratulationen an.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Foto @ Paul Trummer c\/o <a href=\"http:\/\/www.travel-lightart.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">travel-lightart<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bildlegende (v.l.n.r.):<\/strong> S.D. Prinz Philipp von und zu Liechtenstein (ECAEF-Stiftungsrat), Olivia Opitz (Gewinnerin 3. Platz Co-Platzierung), Marcos L\u00fcdy (Gewinner 1. Platz), Patrick Tecklenburg (Gewinner 3. Platz Co-Platzierung), Garret T. Molloy (Gewinner 2. Platz), S.D. Prinz Michael von und zu Liechtenstein (ECAEF-Pr\u00e4sident)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der in Vaduz ans\u00e4ssige, liberale Think Tank European Center of Austrian Economics Foundation (ECAEF) hat den siebzehnten Vernon Smith Prize verliehen. Die diesj\u00e4hrigen Gewinner des diesmaligen Essay-Wettbewerbs stammen aus Argentinien, Deutschland, \u00d6sterreich und den USA und sind f\u00fcr die feierliche Auszeichnung nach Vaduz gereist. In ihren Essays haben sie sich mit der folgenden Fragestellung befasst:\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"Internationaler Vernon Smith Prize in Vaduz verliehen","_seopress_titles_desc":"Die Gewinner des 17. Vernon Smith Prize stammen aus Argentinien, Deutschland, \u00d6sterreich und den USA.","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[19,22],"tags":[158,197,196],"class_list":["post-3576","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-finanzplatz-liechtenstein-c","category-industrie-und-finanzkontor-c","tag-essaywettbewerb-liechtenstein","tag-internationaler-vernon-smith-prize","tag-vernon-smith-prize-essaywettbewerb"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3576","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3576"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3576\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3576"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3576"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iuf.li\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3576"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}